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Facilitando el estudio de la embriología a través de tutoría virtual
miércoles, 3 de julio de 2019
Gana un Libro ABC de Embriología Humana con Aplicación Clínica
⭐Invitación⭐
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domingo, 30 de septiembre de 2018
jueves, 3 de marzo de 2016
El jueves 03 de marzo es el Día Mundial de los Defectos Congénitos
Una red de prestigiosas Organizaciones Internacionales ha
instituido el Día Mundial de los Defectos Congénitos.
“El objetivo del Día Mundial de los Defectos Congénitos
(WBDD) es:
·
Proveer una plataforma para abogar por un
mayor apoyo económico, político e intelectual para mejorar la vigilancia,
prevención, atención e investigación de los defectos congénitos en diferentes
comunidades y países del mundo.
·
Aumentar la concientización sobre la
ocurrencia e impacto de los defectos congénitos en todo el mundo.
·
Aumentar la concientización sobre la
necesidad del cuidado apropiado temprano y que éste continúe por el resto de la
vida.
·
Aumentar la concientización sobre la
capacidad de las personas con defectos congénitos de participar en la sociedad.
·
Aumentar la concientización sobre las
cifras de muerte y discapacidad relacionadas a los defectos congénitos.
·
Aumentar la concientización sobre las
oportunidades existentes para que las personas con defectos congénitos puedan
alcanzar su potencial.”
Nosotros también podemos participar, vamos a unir
esfuerzos desarrollando la siguiente actividad:
Título:
Apoyando el Día Mundial de los Defectos Congénitos - 2016
Plataforma:
Twitter o Instagram
Descripción:
·
La actividad consiste en publicar tweets o
contenidos relacionados con el Día Mundial de los Defectos Congénitos utilizando
el siguiente hashtag #WorldBDDay
·
Debes
seleccionar una de estas dos plataformas: Twitter o Instagram
Instrucciones para
participar en la plataforma Twitter:
1.
Cada estudiante deberá publicar al menos 2
tweets relacionados con la temática, utilizando el siguiente hashtag #WorldBDDay
2.
No es válido que un usuario participe desde
varias cuentas
3.
No es válido que un usuario cree una nueva
cuenta solo con el fin de participar.
4.
No es válido publicar tweets repetidos
5.
No serán válidos los retweets
6.
Para poder revisar y evaluar todas las intervenciones
de los participantes, es necesario incluir la respuesta o mencionar la siguiente
cuenta @InfoAnomalias
7.
El
plazo para participar es: desde el 29 de febrero de 2016 hasta
el 03 de marzo de 2016 a las 11:59 pm (Hora local)
Instrucciones para
participar en la plataforma Instagram:
1.
Cada estudiante deberá realizar al menos 2
publicaciones relacionadas con la
temática, utilizando el siguiente hashtag #WorldBDDay
2.
El
contenido puede estar incluido en la imagen publicada o en el comentario de una
imagen
3.
No es válido que un usuario cree una nueva
cuenta solo con el fin de participar.
4.
No es válido repetir las publicaciones
5.
No serán válidos los “repost” de contenido
6.
Para poder revisar y evaluar todas las
publicaciones de los participantes, es necesario mencionar
@infoanomaliascongenitas en el comentario o pie de la foto. También puedes
incluir la etiqueta #infoanomaliascongenitas
7.
El
plazo para participar es: desde el 29 de febrero de 2016 hasta
el 03 de marzo de 2016 a las 11:59 pm (Hora local)
Criterios de evaluación:
1.
Creatividad, originalidad, utilización de
diversos formatos
2.
Relevancia y pertinencia del contenido
3.
Ortografía y redacción
4.
Cumplimiento de las instrucciones de la
actividad y del plazo de tiempo establecido
5.
Cumplimiento de las reglas de la plataforma
seleccionada
Esperamos con mucho entusiasmo e interés sus
intervenciones. No dejemos pasar esta oportunidad.
Apoyemos el Día Mundial de los Defectos Congénitos. 03 de marzo. #WorldBDDay.
Claro que nos
unimos al “murmullo del día” en Twitter usando el
hashtag#WorldBDDay acompañadas de nuestros estudiantes de la @FmedLuz
Y a pocas horas de
terminar el día, la participacón en la Actividad aun está en proceso.
Saludos cordiales,
Dra.
María Luisa Hernández Dra.
Milagros Romero
lunes, 22 de febrero de 2016
Lo que debes conocer sobre las respuestas incorrectas en los cuestionarios online
Los
cuestionarios sirven para comprobar y reforzar lo que vamos aprendiendo, pero
también los podemos utilizar para identificar los aspectos que debemos repasar.
Por estas
razones, te indicamos los detalles relacionados a las preguntas que obtuvieron más
del 49% de respuestas incorrectas, según los resultados de los cuestionarios que
se realizaron el viernes pasado.
Primera
sesión
- Clasificación y ejemplos de anomalías congénitas
- Alteraciones embriofetales que puede ocasionar la infección por el virus Zika
- Folículos ováricos que pueden estar presentes al momento del nacimiento
Segunda
sesión
- Edad del embrión o feto
- Síndromes que se pueden originar si participan en la fecundación gametos con alteraciones en el número de cromosomas
- Condiciones para que ocurra la ovulación
¡A repasar
estos contenidos!
sábado, 9 de mayo de 2015
3 aspectos que debemos conocer sobre el primer cuestionario
A continuación resaltamos tres aspectos:
1. El promedio de notas correspondiente a la primera sesión
2. El promedio de notas correspondiente a la segunda sesión
3. Preguntas con mayor porcentaje de respuesta incorrecta
Fueron en total 5 preguntas, relacionadas con gametogénesis, ciclo menstrual y la edad embrionaria o fetal. Es conveniente repasar estos temas.
miércoles, 5 de noviembre de 2014
Libro ABC de Embriología Humana con aplicación clínica ¡Disponible ya!
¡Con mucho entusiasmo y alegría! queremos compartir un gran logro: la publicación del primer tomo de nuestro libro ABC de Embriología Humana con aplicación clínica.
¿Por qué ABC?
Este primer tomo, contiene los Aspectos Básicos para Comprender las primeras fases del desarrollo intrauterino y la importancia de las estructuras indispensables para la supervivencia embriofetal durante el embarazo, así como, la formación de los gametos y la preparación para la gestación. Se incluyen dos capítulos especiales, relacionados con las anomalías congénitas, la teratología y el embarazo múltiple.
¿Qué ofrecemos?
· Contenido actualizado y organizado para facilitar el aprendizaje.
· Numerosos y diversos recursos didácticos, tales como, secciones con aplicación clínica, tablas, esquemas e ilustraciones y fotografías originales a color.
· Cronología del desarrollo y embriopatogénesis de las anomalías congénitas incluidas.
· Actividades y análisis de situaciones clínicas que permiten relacionar el desarrollo prenatal humano normal y anormal con la práctica profesional.
Por otro lado, para preparar y elaborar este maravilloso libro, hemos trabajado en forma continua y progresiva desde el año 2010, incorporando nuestra experiencia académica y profesional recopilada a lo largo de muchos años de docencia en Embriología humana.
¿Para quién?
Este libro lo dedicamos principalmente a los estudiantes y a los profesionales de las Ciencias de la Salud interesados en aprender y actualizar los conocimientos sobre el desarrollo humano prenatal.
Finalmente, estamos seguras que el contenido será de mucha utilidad y facilitará el aprendizaje de la Embriología.
¿Cómo contactarnos?
Para más información sobre el libro escríbenos a: embrioblog@gmail.com , apoyoembrio@gmail.com
Saludos cordiales,
El último punto no significa el punto final
Creemos que es necesario comentarles nuestra experiencia sobre la edición del libro ABC de Embriología Humana con aplicación clínica, tomando en cuenta que desde algún tiempo no hemos publicado nuevas entradas en Embriored, a pesar que mantenemos el blog activo con los formularios de registro, los cuestionarios online, las interacciones que los usuarios realizan con la información y los ejercicios propuestos, entre otros.
Hace ya varios años, nos surgió la idea de plasmar en forma agradable y comprensible para los estudiantes, el fascinante mundo que engloba el desarrollo intrauterino.
Luego del trabajo intenso, durante este tiempo nos hemos dado cuenta que escribir un libro de este tipo no es una tarea fácil, no es un manuscrito para una revista científica arbitrada, no es una tesis para obtener un título de pre o postgrado, no es un seminario, conlleva una serie de actividades similares en cuanto al contenido (leer, investigar, relacionar, recopilar, seleccionar, analizar, redactar, revisar, organizar, crear y mucho más) y material gráfico, pero diríamos que con una cuota de responsabilidad adicional, ya que, lleva implícito, en este caso, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la embriología, asignatura compleja que generalmente se estudia en el primer año de las carreras de las Ciencias de la Salud.
Otra actividad, no menos importante, es la selección y revisión de unos cuantos detalles, no relacionados directamente con el contenido, podría decirse que técnicos, sobre el estilo, jerarquía de títulos, diagramación, fuentes que aseguren la buena lectura, portada y contraportada, entre otros.
Y la fase final, realmente agotadora, cuando deben revisarse contenido y detalles en conjunto y emitir la aprobación para que comience la impresión.
Sin embargo, la emoción que se siente cuando se obtiene el producto ya terminado, el Libro, es totalmente indescriptible, llenando mucho más que las expectativas iniciales.
¡Lo hemos logrado! Gracias a nuestro esfuerzo, dedicación, disciplina, empleando tiempo libre, de descanso y compartir familiar, hemos podido terminar el primer tomo de nuestro libro ABC de Embriología Humana con aplicación clínica.
Por todo esto que comentamos, nos sentimos orgullosas, emocionadas y dispuestas a continuar el trabajo pendiente, ya que, el último punto de este primer tomo, no significa el punto final de este gran proyecto.
Saludos cordiales,
Dra. María Luisa Hernández R. Dra. Milagros Romero de Fasolino.
domingo, 17 de febrero de 2013
Desarrollo del Aparato Digestivo
Te recomendamos este documento que contiene un pequeño resumen de los aspectos más importantes del desarrollo del Aparato Digestivo. Debes leerlo cuidadosamente, complementarlo y utilizarlo solo como esquema para estudiar.
Descargarlo aquí
*fotografía sólo referencial
martes, 18 de septiembre de 2012
Defectos congénitos en hijos de pacientes con anomalías müllerianas
Durante la diferenciación sexual, en la etapa prenatal, los conductos de Müller originan el útero, las trompas uterinas y la porción superior de la vagina. Fallas en los procesos de formación, fusión y canalización de los conductos paramesonéfricos o de Müller ocasionan un conjunto de alteraciones estructurales en el aparato reproductor denominadas anomalías müllerianas.
En general, las pacientes con estas anomalías pueden presentar infertilidad, pérdidas gestacionales recurrentes, parto prematuro, posición fetal anormal, entre otras.
Las anomalías müllerianas más comunes incluyen: útero septado, útero unicorne, útero bicorne y útero didelfo.
Resulta interesante reflexionar sobre los posibles efectos que algunos tipos de anomalías müllerianas pueden ocasionar en el feto durante su desarrollo intrauterino.
¿Qué tipo de defectos congénitos pueden presentar los hijos de pacientes con anomalías müllerianas? Menciona ejemplos.
¿Cuáles anomalías müllerianas están relacionadas con el aumento de riesgo para los defectos congénitos mencionados?
Responde las preguntas agregando un comentario y en todos los casos indica la fuente de información consultada (Bibliografía).
Imagen cortesía dream designs en freedigitalphotos.net
*fotografía sólo referencial
martes, 26 de junio de 2012
Gemelos unidos
Los gemelos unidos se presentan en 1 por cada 50.000 embarazos. Sin embargo, la incidencia verdadera se aproxima a 1 por cada 250.000 nacidos vivos. Esta diferencia se debe a la alta frecuencia de muerte fetal en este tipo de gestación.
Desde el punto de vista embriológico, los gemelos unidos se originan por una falla en la separación del disco embrionario. De manera alternativa, se ha propuesto otra teoría, para explicar el mecanismo de formación, esta describe la fusión secundaria de dos discos germinativos de origen monocigótico inicialmente separados.
A finales del año 2011, portales de información y agencias de noticias publicaron el siguiente reportaje:
Observa con detenimiento las fotografías del enlace.
¿Cómo clasificarías el tipo de gemelos unidos del reportaje?
¿Cómo sería la distribución de los anexos embrio-fetales (placenta, corion y amnios)?
¿En qué momento del desarrollo embrionario se originó la alteración?
Responde las preguntas agregando un comentario.
domingo, 10 de junio de 2012
jueves, 17 de mayo de 2012
La ovulación humana en imágenes y video
La ovulación es indispensable para la reproducción humana, representa un proceso muy complejo desde el punto de vista morfológico y hormonal. Como proceso, constituye una fase de la secuencia de cambios que ocurren en el ovario durante el ciclo menstrual.
La ovulación consiste en la liberación o expulsión de un ovocito secundario (rodeado por la zona pelúcida, la corona radiada y el líquido folicular) desde de un folículo maduro.
En el año 2008, la revista científica “Fertility and Sterility” publicó el trabajo de los especialistas Lousse JC y Donnez J, con las fotografías de la primera observación de la ovulación humana en forma espontánea. Las imágenes fueron obtenidas de una paciente de 45 años (el día 16 de su ciclo menstrual) durante la realización de una histerectomía por laparoscopia.
Estas imágenes pueden observarse en el reportaje realizado por la BBC.com, en el siguiente link:
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7450000/7450299.stm
Por otro lado, la revista “NewScientist” publicó un video sobre la ovulación humana, disponible en:
http://www.newscientist.com/article/dn14155-human-ovulation-captured-on-video.html
está editado en inglés, pero al activar las anotaciones haciendo click en el botón señalado (en la imagen) se facilita el reconocimiento de las estructuras anatómicas.
 |
| Activación de anotaciones |
Te recomendamos estos recursos para complementar los temas: gametogénesis y ciclo reproductivo femenino.
¿Cuál es la probable duración (en días) del ciclo menstrual de la paciente de los doctores Lousse y Donnez?
Responde la pregunta agregando un comentario. Indicaciones aquí.
Imagen cortesía Nutdanai Apikhomboonwaroot en freedigitalphotos.net
sábado, 25 de febrero de 2012
Recomendaciones - Febrero 2012
Según los resultados obtenidos en los cuestionarios, te recomendamos revisar los siguientes aspectos:
- Origen, desarrollo y derivados del metanefros
- Origen, desarrollo y derivados de la yema ureteral
- Origen, desarrollo y derivados del conducto mesonéfrico
- Mecanismos embriopatológicos de la agenesia renal
- Desarrollo y derivados de las regiones del intestino primitivo
- Características de los defectos de la pared corporal
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